بررسی تاثیر موسیقی بر یادگیری فضایی با انجام یک تسک واقعیت مجازی

در این مطالعه 14 انسان با سن بین 20 تا 26 سال و بدون هیچگونه عارضه و بیماری مورد مطالعه قرار گرفتند.پیچ و خم های محیط مجازی و تجهیزات درون آن به وسیله نرم افزار Mazesuite طراحی شدند. اندازه گیری در رابطه با یادگرفتن محیط مجازی و پیدا کردن اشیای پنهان در این محیط بود و داده های FMRI هم در دو فاز یادگیری و یادآوری دریافت شدند.این داده ها توسط نرم افزار SPM پردازش شدند تا نقشه مغز شناسایی شود و تفاوت در فعالیت وابسته به میزان اکسیژن خون (BOLD) بین گروه های تحقیق شناسایی شود.سه کانتراست T برای مقایسه الگوهای فعالیت بین گروه ها تعریف شد و همچنین موسیقی سوناتا موزارت به دلیل تسهیل کننده در یادگیری بر اساس فرضیه اثر موزارت به عنوان موسیقی پس زمینه در این مطالعه تعریف شد.
 داده های به دست آمده حاکی از آن است که کسانی که قبل از آزمون موسیقی را شنیده بودند در انجام تسک واقعيت مجازی عملکرد بهتری داشتند.این گروه عملکرد سریع تر و خطای کمتری داشت. فعال سازی مناطق ، مانند شکنج parahippocampal ، مربوط به شناخت فضایی ، در مرحله جستجو مشاهده شد. فعال شدن مخچه ، شکنج فوقانی گیجگاهی و حاشیه ای ، احتمالاً مربوط به پردازش موسیقی در مرحله پیدا کردن اشیا می باشد.
 مناطق فعال موجود در این کار نشان دهنده تأثیر متقابل بستر عصبی زمینه ای برای کارهای مکانی - زمانی و پردازش موسیقی است. در این مطالعه یک تحریک عصبی از جنس موسیقی با استفاده از اثر موزارت موجب بهبود فعالیت یادگیری در افرادی شد که قبلا با این موسیقی آشنا بودند.

این پژوهش با استفاده از خدمات آزمایشگاه ملی نقشه برداری مغز انجام شده است و در سال June 2020  در Caspian Journal of Neurological Sciences به چاپ رسیده است.

برای مشاهده منبع کلیک کنید.


اسامی پژوهشگران:

محمد رئوف، سمیه رئیس دانا